课程背景
在传统的课程（救赎式培训）中一般都是根据人性的弱点、缺点、负能量、限制为基础而设置出来的课程，引进西方理论，并不断在其改造，并无法真正创新，而中国人都想要从这些西方理论为背景下的困境里走出来，却无力改变现状。
而我们要做的是（创造式培训）符合在这个创造时代，符合中国人DNA的课程，扬人性的优点，正能量，开发人性无限可能性。解码中国人体内特质，让中国人升扬，直接创造改变。
中国大多数企业家都非常忙、太过强调发展与转型，心情浮燥，用健康与家人分离来换取成功、财富，而无法真正找到欲望形式之外的本意为驱动力，过度思考却无法很好做到创新与突破。而我们的课程要打造的是：可以触摸时代的创世领袖，敢于打破规则，拥有帝王之风范，做一个真正的开创者，开创中国商业净土，为中国民族富强而贡献自己的力量与智慧。从而用更好的修为与品德承载更多的物质丰盛。
课程类别
自我修炼/解码人性/开启高维智慧/提升生命自由度/直接创造
课程对象
企业家/总裁/总经理/经销商
课程时间
课程时间： 1-2天
课程形式
这不是一堂用大脑分析与判断、只传递国学理论的课程，而是在这个时代下触摸最超前的那股意识，用一种频率传递的方式，直接打开学员内在智慧。把国学智慧在入世中、事情中实践落地，课程中传承并开启中国东方智慧：儒 释 道、气，知行合一，知便是行，行便是知。当下解码，直接创造。
课程收获
1、 开启“异次元空间”智慧，挖掘认知之外的你
2、 重新定位商业并深入企业经营本质
3、 解码成功品牌背后的“局”快速融入当下的时代，触摸时代命脉
4、 解码人性，开启帝王处事之风范
5、 开启龙脉体内本质，在事情中磨 炼气脉，扬中国人之特质直接创造。
6、 学会用“出世”思维做“入世”之事
课程大纲
1、 商业的本质到底是什么？正在开创是一块什么样的领土?
2、 企业发展之根与天道
3、 闻“道”之意、良知、意、佛？
4、 反观“心之外物”——观“意”/听“意”/言“意”/行“意”
5、 探寻“意”“念”为创世所用
6、 生命本意的表露/别让欲望遮挡 本意
7、 解码成功品牌背后的局
8、 解码时代超前意识，与时代互联网能量相通
9、 如何快速融入身边的“局”做到“零跨界”沟通与合作
10、 企业经营核心：你是为使命而创造，还是为物质而强撑？
11、 超越自我人性部分，让“起心动念”撑起你的商业
12、 用中国人的方式解码中国人体内特质，意志力与气脉的磨练
13、 开启“直创”模式
注：以上课纲为基础，具体呈现会稍有改动。老师课堂是一个活体，会用课堂当下的意识频率创当下力道最大的作品。
《国学智慧与领导力》
• 第一节：国学中的管理精华
• 1、儒家思想博大精深
• 2、儒家与修身：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
• 3、儒家宝贝处处在：坐标系；孝有利于上级关系；悌有利于同事关系。
• 4、中华传统思想的流失
• 第二节：管理中的三要素
• 1、制度文化:管人；司马光谈管理：用人、赏、罚。
• 2、关爱文化：幸福感
• 3、理念文化:管心
• 第三节：中西方管理文化差异
• 1、生活离不开哲学
• 2、中华文化闪烁光芒
• 3、用文化打造团队
• 4、中国人看天下大势：和平、发展、合作、共赢
• 第四节：价值观文化
• 1、内部动机:内部动机是稳定的，长期的；外部动机是易变的，短期的
• 2、统一价值观：志同道合，沟通成本是零；上下同欲者胜；
• 3、利众之心：和谐团队
• 4、以人为本：索尼是首先是打造高素质员工的企业
• 5、精神其实更重要：思想的作用是巨大的；稻盛和夫
• 第五节：制度文化
• 1、心灵状态分值界定：
• 2、深刻分析社会现象
• 3、优秀传统文化是我们的根基
• 4、和谐的家文化
• 第六节：领导有道
• 1、道德经与管理者思想
• 2、世间大道：道是什么、道的作用、老子在传道中感叹
• 3、处世之道：超越二元对立、懂得谦让、学会灵活、不要张扬、内心安祥、老子有三宝、洞悉人心。
• 4、治世之法：无为无不为、因势利导、慎终如始、博大的胸……
• 第七节：三国中的管理智慧
• 1、三国的用人智慧：曹操与袁绍的十胜败
• 2、三国的团队管理智慧：毛主席说曹操善于团结同志
• 3、三国的激励方法：
• 4、三国的创新方法：十大创新的(重点法、回避法、背景转换法、实证法等)
• 5、三国的系统思考：向诸葛亮学习系统思考
• 第八节：国学让组织有生命力
• 1、管理艺术：小企业管理靠人，中企业管理靠制度，大企业管理靠艺术（文化）
• 2、管心：敬天爱人
• 3、传统文化让团队更有生命力
国学中教育培训的智慧
【课程名称】国学中教育培训的智慧
【课程时长】1天（可根据客户需求确定具体时间）
【课程对象】培训师、管理者、教育工作者等
【课程特色】以讲授为主、实战实效的启发、引导、互动式培训，启发，学员学的轻松，培训真正产生效果
【授课讲师】罗文娟（注册国际职业培训师、山东管理学院优秀导师、济南电台《我能赢》栏目固定嘉宾）
【授课风格】专业讲授、引导启发、分组讨论、案例分析、角色扮演、录像分享等
【课程背景】
中华文化博大精深，源远流长，是全人类无比珍贵的文化遗产。唐太宗时期编纂的《群书治要》，更是中华文化的精华篇章，蕴含著数几千年来古圣先贤格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的圆满智慧、理念、方法、成效与经验，是非常重要的治世宝典。《群书治要》成就了中国历史上著名的大唐盛世，就现代企业而言，《群书治要》是企业管理与经营的最佳指导手册，能够产生弘大深远的功效。
本课程综合《群书治要》中教育的智慧，对教育在今天管理中的重要作用、教育的真谛、教育的内容与顺序、教育的六大方式—身教、境界、言教、导教、礼教、乐教进行了归纳、整理，学员可以在最短的时间内掌握教育的智慧，对于在企业中实施的教学方向、目标、内容及实施方式有明确的重要指导作用，为高效提升企业的培训效果起到了重要作用。
【内容大纲】
一、教育的重要性
1、教育是管理之道
建国君民，教学为先
治民之道，务笃于教也
2、中智之人，无恒，从教而变
3、性相近也，习相远
4、终身之计，莫如树人
5、君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。
二、教育的真谛
1、教育的概
教：上所施，下所效；
育：养子使作善，长其善而救其失
2、教育的理念之一：教育要顺应人性
人有好善尚德之性，而又贪荣而重利
举善而教，仲尼所美
中外两个案例
3、教育的理念之二：教育要引导启发
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
4、教的内容和顺序
入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力则以学文
三、实施教育的六大方式
（一）身教
1、管理之本在于修身
2、修身首要正心
3、管理是爱的智慧
4、领导示范做榜样
5、案例分析
（二）境教
1、孟母三迁
2、淮南为桔，淮北为枳
3、乞丐与一枝玫瑰
4、破窗理论
5、纽约引爆点
6、环境教育
7、办公场所6S管理
8、企业软环境
（三）言教
1、思维、认知、行为关系模型
2、教育先要明理
3、德仁义礼的教育
4、言教之一关于工作的智慧
劳动生善
劳动生爱
劳动生寿
劳动生用
5、言教之二关于财富的智慧
利，百物之所生也，天地之所载
贤而多财则损其志，愚而多财则益其过
金玉满堂，莫之能守
货悖而入者,亦悖而出
财富为五家所有
生财之道：德本财末
大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿
6、言教之三关于学习
人的四个学习境界
吾非生而知之者,好古,敏以求诸
吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也
择其善者而从之，其不善者而改之
上士闻道，勤而行之；
中士闻道，若存若亡；
下士闻道，大笑之。不笑不足以为道
孔子学鼓琴于师襄子
心眼口，信皆要。
宽为限，紧用功。
方读此，勿慕彼。此未终，彼勿起。
心有疑，随札记。就人问，就确义。
7、言教注意事项
以身教者从,以言教者讼
（四）导教
1、导教的内容
导之以政，齐之以刑，民免而无耻。
导之以德，齐之以礼，有耻且格。
法令滋章，盗贼多有。
2、导教的三种境界
子产治郑，民不能欺；
子贱治单父，人不忍欺；
西门豹治邺，人不敢欺。
3、导教
古之仁人，推所好以训天下，而民莫不尚德；
推所恶以诫天下，而民莫不知耻
不愤不启，不悱不发
4、导教的应用
企业读书会
（五）礼教
1、安上治民,莫善于礼
2、以礼立世
夫人之所以贵于禽兽者，以有礼也
礼者，敬而已矣。
敬，德之聚也，能敬必有德
爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也
君子有礼，则外谐而内无怨
富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑
3、礼的管理作用
上好礼，则民易使也
君使臣以礼，臣事君以忠
案例：晏子谏齐景公重视礼
4、无礼的危害
非礼，则无以节事天地之神焉。
非礼，则无以辩君臣、上下、长幼之位焉。
非礼，则无以别男女、父子、兄弟、婚姻、亲族、疏数之交焉
5、礼的种类及作用
故朝觐之礼，所以明君臣之义也；
聘问之礼，所以使诸侯相尊敬也；
丧祭之礼，所以明臣子之恩也；
乡饮酒之礼，所以明长幼之序也；
婚姻之礼，所以明男女之别也。
夫礼禁乱之所由生，犹防止水之所自来也
6、婚礼是礼之本
7、礼的教化作用
礼之教化也微，其正止邪于未形，使人日徙善远罪而不自知也
道德仁义，非礼不成；
教训正俗，非礼不备；
分争辩讼，非礼不决；
君臣上下，父子兄弟，非礼不定；
宦学事师，非礼不亲；
班朝治军，莅官行法，非礼威严不行；
祷祠祭祀，供给鬼神，非礼不诚不庄
8、教化的力量胜于法规制度
礼者禁于将然之前，法者禁于已然之后。
不知礼义，不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔墨曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。
孔子养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。
9、礼的应用
第一类 外部，答谢顾客礼
第二类 内部，员工活动礼仪
第三类 公益部分
（六） 乐教
1、子在齐闻《韶》，三月不知肉味
2、宓子贱二堂弹琴断是非
3、空城计诸葛亮城墙上弹琴
4、乐与人体健康
五音:角、徵、宫、商、羽
五行:木、火、土、金、水
五脏:肝、心、脾、肺、肾
5、音声之道，与政通
6、移风易俗，莫善于乐
7、体验古琴曲
8、百病生于气，止于音
五行音乐带来健康
9、乐的应用
第一部分 治世之乐导入第二部分 德音雅乐
第三部分 企业原创歌曲
10、学习借鉴解放军军歌
以讲授为主、实战实效的启发、引导、互动式培训，启发，学员学的轻松，培训真正产生效果
《国学智慧之情商管理》
主讲：沈愉魁
【课程简介】
参训对象：职场人士，企业精英，公司高管
授课方式：讲解+工具+方法+训练+点评
【课程背景】
1、你有生活上的压力吗？来自于哪些方面？
2、你有工作上的压力吗？来自于哪些方面？
3、你有情感上的压力吗？来自于哪些反面？
3、你觉得自己是一个很好相处的人吗？
4、你觉得身边的人很好相处吗？
5、你觉得身边的哪些事情看不顺眼？
6、你觉得身边有看不顺眼的人吗？他们具有哪些特征？
7、你理想中非常崇拜的人是谁？他们具有哪些特征？
8、当你感到烦恼、郁闷的时候，一般会做哪些事情？
9、你有没有觉察到背后有人在议论你，你会怎么做？
10、你有没有主动和陌生人聊天的情况？
11、当别人找你寻求帮助的时候，你会怎么做？
12、当你和最亲密的人发生争执的时候，你会怎么做？
13、当你被人误解的时候，你会怎么做？
14、当你的话别人不听、不信、不敬的时候，你会怎么做？
15、当你在一个陌生的环境中，你会感到拘谨吗？
16、当你感到快乐和不快的时候，你是愿意找人倾诉还是深埋在心里？
17、你最常用的舒缓压力的事情是哪些？
18、你愿意花时间和精力来提升你的情商吗？
【课程目标】
1、面对竞争压力，处理负面情绪，营造良好氛围，激发工作状态，调动员工共鸣，轻松管理下属。
2、改善人际关系，增进情感交流，促进沟通效果，优化领导艺术，提升管理绩效，实现团队目标。
3、培养国学思维，提高情商修为，规划职业生涯，建立生涯通道，提升人格魅力，拓展人脉资源。
【课程大纲】
第一讲：情犊初开
一、情绪的控制
1、分享自己情绪波动最为激烈的一件事
2、酒桌上的朋友
3、牌桌上的较量
4、怒路族的噩梦
二、情感的呈现
1、分享一件令自己最为感动的一件事
2、谈谈你最想感谢的人是谁
3、无情未必真豪杰
4、情感的三重力
三、情礼的传播
1、讲理不如讲礼
2、对待下属要礼贤下士
3、对待伙伴要礼尚往来
4、对待对手要先礼后兵
第二讲：一厢情愿
一、不要自以为是，要自知之明
二、不要妄自菲薄，要充满自信
三、不要自私自利，要自我奉献
四、不要故步自封，要自强不息
第三讲：谈情说爱
一、正确的表达自我诉求
二、正确的理解话外之音
三、正确的看待身边琐事
四、正确的评价他人功过
第四讲：触景生情
一、现场即兴分享触景生情
二、智商与情商的关系
三、成功人士需要的六种气质
四、与九种人沟通的方式
第五讲：情意绵绵
一、示弱是最好的武器
二、学会正确的使用钓语
三、三思而行，谋定后动
四、绵里藏针，有的放矢
第六讲：移情别恋
一、何为时势造英雄
二、有实力才有魅力
三、变与不变得关系
四、打造个人品牌形象
1、面对竞争压力，处理负面情绪，营造良好氛围，激发工作状态，调动员工共鸣，轻松管理下属。
2、改善人际关系，增进情感交流，促进沟通效果，优化领导艺术，提升管理绩效，实现团队目标。
3、培养国学思维，提高情商修为，规划职业生涯，建立生涯通道，提升人格魅力，拓展人脉资源。
